親愛的家長：
您好，看完請貼在小記本封面背後供參。
語文包含聽（聽故事等）、說（說出完整的句子等）、讀（閱讀文章、作品等）、寫（寫出自己的心得、感想等）四部分，前三個部分孩子有了最基礎的能力，但第四項則相當欠缺，孩子學習國字已有一段時間，老師希望他們能在週末寫一篇「小記」，一方面練習寫作能力，一方面也讓師長瞭解孩子的生活狀況、與同學相處情形。
因為這是新的嘗試，所以需要家長給予協助，但也不希望過度指導，變成親子雙方的壓力。
以下題材可作為小記內容的參考：
一、學校發生的喜、怒、哀、樂（自己或他人），擇一好好加以描寫。
二、假日在家或出遊發生的趣事、傷心事……。
三、安親班、才藝班發生的事。
四、所見所聞感想抒發。
五、新聞事件的心得發表。
六、其他較特別的事。
基本上以孩子的生活經驗出發，不用文謅謅，以通順、有頭有尾、用字正確為主要原則。剛開始字數希望能在五十字以上，慢慢上手後，可以增加文章的長度與深度。
原則上每週以一篇為原則，每週一交出。文章題目先空四格，每段先空二格再書寫。建議剛開始能在紙上打草稿，寫上人、事、時、地、物、感受等內容，再串連成一篇完整的作品抄在小記本上。如：
人：爸爸、媽媽、弟弟、我。（亦可簡稱全家人）
事：出去玩
時：星期六早上
地：宜蘭
物：換洗衣物、零食、相機……（擇重要的物品書寫）
感想：愉快得不得了，好像快飛到天上去一樣、希望下次還有機會可以再玩一次、要寫出真摯的情感表現，而不是千篇一律以「我今天好開心」作為總結……
上述只是基本骨架，接下來必須在骨架長出實質的肌肉，如在旅途中、生活中看到、聽到、想到、摸到、聞到、吃到、玩到、說到、讀到什麼，一一分門別類描寫，再加上相關的形容詞、成語等，不僅讓文章具可讀性，也能學習到文字之美。如果每篇小記都能紮紮實實練習，相信一定能言之有物。
孩子的能力無限，希望家長能在身邊指導陪伴，待基本能力建立後，他們就能順著學習的鷹架自己慢慢學習、往上爬，就如小孩小時候需餵奶、換尿布，但現在他已能自己拿湯匙、筷子吃飯，成長階段有父母的呵護指點，他們可以走得更穩、更快、更好。
此外，如果經濟能力許可，可為孩子訂國語日報，因為有注音方便孩子閱讀、順便識字。如果不允許可以到鄉立圖書館讀報區閱讀。當然也可以在網路上閱讀優良作品，達到見賢思齊的作用。
孩子的成就師長同感驕傲，寫作能力的建立，未來不論升學、就業、生活都用得上，讓我們一齊為孩子加把勁，不怕累、怕麻煩。
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